Skip to content
Archive of posts tagged kvalita

Ako byť lepším učiteľom (1.) – Úloha dňa

Toto je prvý zo série príspevkov, v ktorých postupne predstavím rôzne námety a aktivity vhodné pre učiteľov, ktorí chcú na sebe pracovať a profesionálne rásť. A tiež tých, ktorí chcú, aby ich vyučovanie aj po rokoch bavilo a napĺňalo. Vít Hejný hovorieval: „Moja práca v škole – to sú pre mňa vedecké experimenty.“ Aj v […] ...čítajte ďalej »

Čo budete od septembra robiť inak?

Niektorí ľudia majú pocit, že práca učiteľa je málo kreatívna a príliš monotónna – učiteľ predsa musí stále dookola rozprávať žiakom to isté. V horšom prípade niekoľkokrát za deň (ak učí v paralelných triedach), v lepšom prípade v ročných cykloch. Pytagorova veta sa predsa z roka na rok nemení… Zdanie však klame. Áno, nájdu sa […] ...čítajte ďalej »

Päť “P”, ktoré by postavili naše školy na nohy

V príručkách marketingu sa dočítate, že klasické teórie a pravidlá úspešného predaja sa točia okolo takzvaných „5P“: product, price, packaging, place a promotion. Nedávno som si uvedomil zaujímavú zhodu náhod: všetko, čo podľa môjho názoru potrebujú naše základné a stredné školy, aby sa mohli výrazne pohnúť dopredu, má tiež podobu magických „5P“. Nebudem vás dlho […] ...čítajte ďalej »

Ako stavať školy?

Hoci si to možno dostatočne neuvedomujeme, priestory, v ktorých pracujeme a žijeme, veľmi ovplyvňujú kvalitu našej práce a nášho života. Platí to samozrejme aj o priestoroch školy. Dispozícia a zariadenie školy môže isté aktivity a spôsoby učenia prirodzene podporovať a iné naopak potláčať. Preto nie je jedno, či sú triedy malé či veľké, tmavé či […] ...čítajte ďalej »

Radšej vôbec, ako zle

Dovolím si výrok A. Diesterwega z predošlej úvahy (“nesprávne vedomosti sú horšie ako nevedomosť“) mierne parafrázovať: „negatívny vzťah k nejakému predmetu (či oblasti ľudského poznania) je horší ako žiadny”. Tomu hlboko verím a odporúčam, aby to mali všetci autori školského kurikula napísané nad posteľou. V škole totiž páchame nenapraviteľné škody tým, že sa niektoré témy […] ...čítajte ďalej »